Cahier à l’année · 188 pages · 48 ateliers d’environ 25 minutes, français et mathématiques · intérieur en noir et blanc
Un cahier pour l’entrée dans le cycle 3 : grands nombres, fractions et décimaux, phrase simple et premiers textes longs.
En vente sur Amazon.fr, au prix unique de 14,90 € TTC (loi du 10 août 1981), imprimé à la demande. ISBN 979-10-990048-1-9. Les avis se déposent sur Amazon : nous ne les rédigeons ni ne les trions (nos règles).
L’application propose aussi des révisions de CM1, avec le QR code du livre ou sans.Essayer gratuitement
Ce que contient le cahier
Une page « Où j’en suis », remplie au début de l’année puis à la fin : l’élève voit le chemin parcouru
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un de français et un de mathématiques par parcours
Chaque exercice annoncé par sa marche, de rappeler à raisonner ; un défi facultatif pour la cinquième
Des corrigés qui expliquent l’erreur, pas seulement le résultat
Un QR code qui mène à l’essai gratuit de l’application, quatorze jours sans carte bancaire (les offres)
Pour qui
Pour un enfant qui travaille à la maison, seul ou avec un parent, à raison d’un atelier d’environ 25 minutes. Chaque page dit sur quelle marche il se trouve : le parent voit où l’enfant en est, sans avoir à refaire le cours.
Le programme
Écrit sur l’arrêté du 10 avril 2025 (BO n° 16 du 17 avril 2025), programmes de français et de mathématiques du cycle 3, en vigueur en CM1 depuis la rentrée 2025.
Conformité vérifiée au texte officiel le 17/09/2026. Seul le Bulletin officiel fait foi.
Feuilleter
Un extrait, tel qu’il est imprimé.
Pages 18 et 19 : le premier atelier. Puis la page de corrigés qui lui répond. L’intérieur est imprimé en noir et blanc, comme ici.
Pages 18-19 · touchez pour agrandirPage 128 · le corrigé
Trois passages du livre, recopiés tels qu’ils sont imprimés (atelier M01, « Les nombres jusqu’à 9 999 »). Les corrigés donnent la réponse, l’erreur fréquente et la question à poser plutôt que la réponse à donner.
1. « Trouve son erreur »
Martin doit écrire en chiffres « deux mille cinquante-trois ». Il écrit 253 : « Deux mille, c’est un 2, puis cinquante-trois. » Trouve son erreur, explique-la et écris le bon nombre.
Le corrigé : 253 n’a que trois chiffres ; « deux mille » demande un nombre de quatre chiffres : 2 053.
2. « Je pense avoir … sur 10 »
Avant de vérifier, je pense avoir : ____ / 10.
À la fin de chaque atelier, votre enfant estime son score, puis vérifie avec vous et note l’écart. L’exemple donné par le livre au parent : « Un enfant qui annonce 9 et obtient 5 doit apprendre à vérifier. Un enfant qui annonce 4 et obtient 9 doit apprendre à se faire confiance. »
3. Quand ça coince, on revient à la base
Émilie a 2 boîtes de 1 000 perles, 14 sachets de 100 perles et 5 perles seules. Combien de perles a-t-elle en tout ?
Erreur fréquente : écrire 2 145, en posant les nombres de boîtes et de sachets côte à côte.
Ce que le parent dit : « 14 sachets de 100 perles, cela fait combien de perles ? »
Le sommaire
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un atelier de mathématiques et un de français par parcours, chacun corrigé en fin de cahier.
Période 1 — Des fractions et des nombres à quatre chiffres
Mathématiques
M01 Les nombres jusqu'à 9 999 : unités, chiffres et décompositions
M02 Comparer, encadrer, ranger jusqu'à 9 999 ; demi-droite graduée
M03 Les fractions : partager, lire, écrire, comparer
M04 Des fractions plus grandes que 1 : écrire, encadrer, placer, additionner
M05 Calcul mental : tables, multiplier par 10, 100, 1 000, multiples de 2, 5 et 10
M06 Résoudre des problèmes : parties, tout et comparaison, avec la monnaie
Français
F01 La phrase : le verbe conjugué et le groupe sujet
F02 Trois types de phrases, deux formes
F03 Nature et fonction : le nom, les déterminants, l'adjectif
F04 Le groupe nominal : nom noyau, épithète, chaîne d'accords
F05 Féminins et pluriels : les régularités et quelques exceptions
F06 Comprendre un conte : ce qui est écrit et ce qu'on devine
Période 2 — Dixièmes, centièmes et la virgule
Mathématiques
M07 Les fractions décimales : dixièmes et centièmes
M08 L'écriture à virgule : lire, écrire, placer, arrondir
M09 Comparer les décimaux et calculer de tête avec eux
M10 Additionner et soustraire des décimaux en colonnes
M11 La multiplication posée : deux entiers, un décimal par un petit entier
M12 Lire l'heure et calculer des durées
Français
F07 Le verbe : infinitif, groupes, radical et terminaison
F08 Le présent : 1er et 2e groupes, être, avoir et huit verbes irréguliers
F09 L'imparfait : la marque -ai- / -i-
F10 Le futur : la marque -r-
F11 Écrire la suite d'un conte : du brouillon au texte
F12 Les types de sujets et l'accord du verbe
Période 3 — Les grands nombres et les mesures
Mathématiques
M13 Les grands nombres jusqu'à 999 999
M14 Comparer les grands nombres ; suites de nombres, de motifs et programmes de calcul
M15 La division posée par un nombre à un chiffre
M16 Les longueurs et le périmètre
M17 Les masses et les contenances
M18 Les aires : comparer, paver, compter des centimètres carrés
Français
F13 Le passé composé avec avoir, et à la forme négative
F14 Le passé composé avec être : accorder le participe passé
F15 Le complément d'objet et les pronoms compléments
F16 Les groupes circonstanciels : déplacer, supprimer
F17 Les familles de mots : radical, préfixe, suffixe, mot inconnu
F18 Des mots qui chantent : lire un poème, synonymes, antonymes, mots à plusieurs sens
Période 4 — Figures, hasard et proportions
Mathématiques
M19 La proportionnalité : « 3 fois plus, 3 fois plus cher »
