Cahier à l’année · 186 pages · 48 ateliers d’environ 25 minutes, français et mathématiques · intérieur en noir et blanc
Un cahier pour la dernière année du cycle 2 : les nombres jusqu’à 10 000, les premières fractions, la phrase et ses accords.
En vente sur Amazon.fr, au prix unique de 14,90 € TTC (loi du 10 août 1981), imprimé à la demande. ISBN 979-10-990048-2-6. Les avis se déposent sur Amazon : nous ne les rédigeons ni ne les trions (nos règles).
L’application propose aussi des révisions de CE2, avec le QR code du livre ou sans.Essayer gratuitement
Ce que contient le cahier
Une page « Où j’en suis », remplie au début de l’année puis à la fin : l’élève voit le chemin parcouru
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un de français et un de mathématiques par parcours
Chaque exercice annoncé par sa marche, de rappeler à raisonner ; un défi facultatif pour la cinquième
Des corrigés qui expliquent l’erreur, pas seulement le résultat
Un QR code qui mène à l’essai gratuit de l’application, quatorze jours sans carte bancaire (les offres)
Pour qui
Pour un enfant qui travaille à la maison, seul ou avec un parent, à raison d’un atelier d’environ 25 minutes. Chaque page dit sur quelle marche il se trouve : le parent voit où l’enfant en est, sans avoir à refaire le cours.
Le programme
Écrit sur l’arrêté du 22 octobre 2024 (BO n° 41 du 31 octobre 2024), programmes de français et de mathématiques du cycle 2, en vigueur en CE2 depuis la rentrée 2025.
Conformité vérifiée au texte officiel le 17/09/2026. Seul le Bulletin officiel fait foi.
Feuilleter
Un extrait, tel qu’il est imprimé.
Pages 18 et 19 : le premier atelier. Puis la page de corrigés qui lui répond. L’intérieur est imprimé en noir et blanc, comme ici.
Pages 18-19 · touchez pour agrandirPage 128 · le corrigé
Trois passages du livre, recopiés tels qu’ils sont imprimés (atelier M01, « Les nombres jusqu’à 10 000 »). Les corrigés donnent la réponse, l’erreur fréquente et la question à poser plutôt que la réponse à donner.
1. « Trouve son erreur »
Émilie écrit 2 610 en lettres : « deux mille six cents dix ». Elle dit : « Six cents, c’est plusieurs cents, donc un s. » Trouve son erreur, explique-la et écris le nombre en lettres.
Le corrigé : « Cent » prend un s seulement quand aucun nombre ne le suit ; ici, « dix » le suit : deux mille six cent dix.
2. « Je pense avoir … sur 10 »
Avant de vérifier, je pense avoir : ____ / 10.
À la fin de chaque atelier, votre enfant estime son score, puis vérifie avec vous et note l’écart. L’exemple donné par le livre au parent : « Un enfant qui annonce 9 et obtient 5 doit apprendre à vérifier. Un enfant qui annonce 4 et obtient 9 doit apprendre à se faire confiance. »
3. Quand ça coince, on revient à la base
Écris le nombre : 2 milliers, 32 centaines, 8 dizaines et 17 unités.
Erreur fréquente : recopier les nombres à la suite, sans jamais calculer.
Ce que le parent dit : « Combien valent 32 centaines ? Et 17 unités ? »
Le sommaire
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un atelier de mathématiques et un de français par parcours, chacun corrigé en fin de cahier.
Période 1 — Des milliers de pas
Mathématiques
M01 Les nombres jusqu'à 10 000 : lire, écrire, décomposer
M02 Comparer, ranger, encadrer ; la demi-droite graduée
M03 Les tables et les doubles : répondre vite et juste
M04 Les fractions : des parts qui se valent
M05 Les euros et les centimes : un prix avec une virgule
M06 Résoudre un problème : le tout, les parties, comparer
Français
F01 La phrase : une majuscule, un point, un sens
F02 Les trois types de phrases
F03 Dire non, s'exclamer : les formes négative et exclamative
F04 Le nom, le déterminant et l'adjectif
F05 Accorder dans le groupe nominal : genre et nombre
F06 Comprendre un conte : personnages, lieux, ordre des événements
Période 2 — Des calculs bien posés
Mathématiques
M07 Additions et soustractions posées jusqu'à 10 000
M08 Poser des additions et des soustractions de prix
M09 Calculer de tête : ajouter 9 ou 38, multiplier par 10 ou 100
M10 Multiplier de tête : facteur, produit, multiple
M11 La multiplication posée
M12 Les longueurs : du millimètre au kilomètre
Français
F07 Le sujet et le verbe, piliers de la phrase
F08 Le pronom personnel sujet : qui est « il » ?
F09 Le présent : être, avoir et les verbes en -er
F10 Le présent des huit verbes irréguliers
F11 Sens propre, sens figuré ; lire un poème
F12 Lire une fable à voix haute et trouver sa leçon
Période 3 — Partager et mesurer
Mathématiques
M13 Partager, grouper, diviser : le signe ÷
M14 Les fractions sur une bande-unité : mesurer ce qui n'est pas entier
M15 Comparer, ajouter et retirer des fractions
M16 Les masses et les contenances
M17 Lire l'heure et calculer une durée
M18 Problèmes en deux ou trois étapes : ma réponse est-elle possible ?
Français
F13 L'imparfait
F14 Le futur
F15 Raconter, informer, dire comment faire : trois sortes de textes
F16 Le dictionnaire ; les mots qui en rangent d'autres
F17 Les familles de mots, les préfixes et les suffixes
F18 Écrire une recette ou une règle du jeu
Période 4 — Formes, solides et enquêtes
Mathématiques
M19 Fois plus, fois moins ; combien de façons ?
M20 Les figures planes : reconnaître, coder, construire
M21 Le périmètre : la longueur du tour
M22 La symétrie : plier pour vérifier
M23 Les solides : cube, pavé, pyramide et patron du cube
M24 Tableaux et diagrammes : lire, construire, résoudre
Français
F19 Le passé composé avec avoir et avec être
F20 Les verbes du CE2 aux quatre temps
F21 Les mots qui ne changent jamais : l'adverbe
F22 Faire parler les personnages : le dialogue
F23 Parler selon la situation : familier, courant, soutenu
F24 Écrire la suite d'une aventure, puis la relire
