Trois passages du livre, recopiés tels qu’ils sont imprimés (notions 1 et 2 du livre). Les corrigés donnent la réponse, l’erreur fréquente et la question à poser plutôt que la réponse à donner.
1. L’erreur d’un personnage ouvre la notion
Deux boîtes de cent billes, trois tubes de dix, quatorze billes sur le tapis. Émilie écrit : 2 centaines, 3 dizaines, 14 unités. « Donc 2314 ! » Martin : « Deux mille ? Pour deux boîtes, c’est beaucoup. »
Votre enfant compte ensuite les billes et écrit le nombre dans un tableau centaines, dizaines, unités : 244.
2. Pas encore de score à deviner
Au CP et au CE1, chaque notion annonce sa marche (« Marche 1 — Je me souviens », « Marche 2 — Je comprends »), et le corrigé dit au parent quelle marche l’exercice vise. L’estimation de son propre score, avant de vérifier, commence avec le cahier de CE2.
3. Quand ça coince, on revient à la base
Lis les mots. Colorie le rond des mots avec le son « s » : cadeau, citron, flocon, cerise, ciseaux, carotte.
Erreur fréquente : appliquer la règle du CP, « le c fait k », et lire « kitron ».
Ce que le parent dit : Ne donnez pas la règle : doigt sur le c, puis sur la lettre d’après. Devant e ou i, le c se lit « s » ; devant a, o ou u, il se lit « k ».