Cahier à l’année · 196 pages · 48 ateliers d’environ 25 minutes, français et mathématiques · intérieur en noir et blanc
Un cahier pour l’année de 6e : décimaux, fractions, figures, et une langue qu’on apprend à analyser.
En vente sur Amazon.fr, au prix unique de 14,90 € TTC (loi du 10 août 1981), imprimé à la demande. ISBN 979-10-990048-0-2. Les avis se déposent sur Amazon : nous ne les rédigeons ni ne les trions (nos règles).
L’application propose aussi des révisions de 6e, avec le QR code du livre ou sans.Essayer gratuitement
Ce que contient le cahier
Une page « Où j’en suis », remplie au début de l’année puis à la fin : l’élève voit le chemin parcouru
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un de français et un de mathématiques par parcours
Chaque exercice annoncé par sa marche, de rappeler à raisonner ; un défi facultatif pour la cinquième
Des corrigés qui expliquent l’erreur, pas seulement le résultat
Un QR code qui mène à l’essai gratuit de l’application, quatorze jours sans carte bancaire (les offres)
Pour qui
Pour un collégien qui veut savoir précisément ce qu’il sait, et ce qu’il ne sait pas encore. Un atelier dure environ 25 minutes ; les corrigés expliquent l’erreur, pas seulement le résultat.
Le programme
Écrit sur l’arrêté du 10 avril 2025 (BO n° 16 du 17 avril 2025), programmes de français et de mathématiques du cycle 3, en vigueur en 6e depuis la rentrée 2025.
Conformité vérifiée au texte officiel le 17/09/2026. Seul le Bulletin officiel fait foi.
Feuilleter
Un extrait, tel qu’il est imprimé.
Pages 16 et 17 : le premier atelier. Puis la page de corrigés qui lui répond. L’intérieur est imprimé en noir et blanc, comme ici.
Pages 16-17 · touchez pour agrandirPage 126 · le corrigé
Trois passages du livre, recopiés tels qu’ils sont imprimés (atelier M01, « Les grands nombres »). Les corrigés donnent la réponse, l’erreur fréquente et la question à poser plutôt que la réponse à donner.
1. « Trouve son erreur »
Émilie doit écrire « trois cent mille soixante ». Elle pose 300 060, puis elle barre et écrit 300 000 060 : « Il faut trois tranches, sinon les zéros ne tombent pas au bon endroit. » Trouve son erreur et écris le bon résultat.
Le corrigé : Rien n’oblige un nombre à avoir trois tranches : « trois cent mille » occupe la tranche des mille, « soixante » celle des unités. Le bon résultat est 300 060.
2. « Je pense avoir … sur 10 »
Avant de vérifier, je pense avoir : ____ / 10.
À la fin de chaque atelier, votre enfant estime son score, puis vérifie avec vous et note l’écart. L’exemple donné par le livre au parent : « Un enfant qui annonce 9 et obtient 5 doit apprendre à vérifier. Un enfant qui annonce 4 et obtient 9 doit apprendre à se faire confiance. »
3. Quand ça coince, on revient à la base
Écris en chiffres : quatre-vingt-douze mille six cents.
Erreur fréquente : écrire 92 000 600, en posant « quatre-vingt-douze mille » puis « six cents » à la suite.
Ce que le parent dit : « Six cents, c’est dans quelle tranche : celle des mille ou celle des unités ? »
Le sommaire
48 ateliers d’environ 25 minutes, en quatre périodes : un atelier de mathématiques et un de français par parcours, chacun corrigé en fin de cahier.
Période 1 — Reprendre le socle
Mathématiques
M01 Les grands nombres : lire, écrire, décomposer
M02 Les décimaux : lire, écrire, placer sur une droite
M03 Comparer et ranger les décimaux
M04 Addition et soustraction posées avec des décimaux
M05 Multiplier des nombres décimaux
M06 Problèmes à plusieurs étapes
Français
F01 La phrase et la ponctuation
F02 Les classes de mots
F03 Le verbe : infinitif, groupes, temps
F04 Le sujet et l'accord sujet-verbe
F05 Le présent de l'indicatif
F06 Les homophones a / à et et / est
Période 2 — Diviser, partager, préciser
Mathématiques
M07 La division euclidienne : quotient et reste
M08 La division décimale
M09 Les fractions : partager, nommer, représenter
M10 Fractions décimales et écriture à virgule
M11 Comparer, additionner et soustraire des fractions
M12 Problèmes de partage
Français
F07 Le nom et le groupe nominal
F08 Les pronoms personnels et leur antécédent
F09 L'épithète et le complément du nom
F10 COD, COI et compléments circonstanciels
F11 L'imparfait
F12 Les homophones son / sont et ce / se
Période 3 — Mesurer le monde
Mathématiques
M13 Les unités de longueur et de masse
M14 Les durées : calculer, convertir
M15 Le périmètre
M16 Aire du carré et du rectangle, conversions d'aire
M17 Le volume : compter des cubes
M18 Proportionnalité et pourcentages
Français
F13 Le passé simple
F14 Imparfait et passé simple dans le récit
F15 Le passé composé et le plus-que-parfait
F16 L'accord du participe passé
F17 La phrase simple et la phrase complexe
F18 Lire et comprendre un texte narratif
Période 4 — Construire et expliquer
Mathématiques
M19 Les angles : mesurer, tracer, nommer
M20 Symétrie axiale et médiatrice
M21 Triangles : construire, connaître leurs angles
M22 Cercle et disque : rayon, diamètre, périmètre
M23 Organiser et lire des données
M24 Hasard et programmes : probabilités, déplacements
